工程数学线上教学—让知识在云端飞翔
刚刚过去的春节，给我们留下了太多抹不去的记忆。面对突如起其来的疫情，洛理师生返校受困，正常的课堂教学工作不得不暂时中断，防疫、抗疫成了最强音！教育部和河南省教育厅及时发出“停课不停学”倡议，号召全体教师线上授课，可以说这是教育战线防疫、抗疫的一种有效方式。“新冠”虽猖獗，却阻挡不了数理部教师网上授课的决心，工程数学教研室全体教师积极响应国家号召，义无反顾地投身于线上授课工作，及时开启了网上教学，让知识在云端飞翔。
云端授课的准备
现在的网上教学是我们的既定目标，是我们不可推卸的责任，不但要做，而且要做好。我们都知道，要做好网上教学，无论是教师或学生都要先做准备，尤其是教师更需要做大量的前期筹备工作，如果说要是平时常规的备课问题，老师们都驾轻就熟，很快就可以完成教研室分配的任务。但是目前要进行大量的线上教学却是我们第一次尝试，如何快速掌握和熟练应用网络技术进行云端授课？老师们一时还是心里没有底，特别是对于年长或者是平时不善于用多媒体辅助上课的老师更是如此。然而，我们向“停课不停学”进军的号角已经吹响，那就只能向前冲锋，不能后退，同时还要保证每个老师都不能掉队，这是没有现成办法的事情，怎么办？关键时刻方显团队力量，集体的智慧是巨大的，“世上无难事，只要肯登攀”—这是数理部工程数学教学团队的信念。教学团队成员特别是青年骨干教师们纷纷献计献策，本着为大家服务的思想，倾其所能，使网课所需资源很快地就准备到位了，这其间涌现出了许多值得称赞的人和事，这种精神是弥足珍贵的。
通过视频会议讨论确定网上教学工作
青年教师卫一卿博士第一时间下载了厦门大学的同门课程资源，提供给大家分享。
许超老师多方联系收集、下载和整理了网上相关资料，给大家提供了泛雅平台的免费资源及一些必要的参考资料。
李艳晓老师主动把课本和需要的视频按章节分割好，并仔细校对后推送给团队成员，给大家的使用带来了极大的方便。
李莉娟、郭石磊、王冰冰等老师凭借本身的网络技术优势，积极帮扶年长老师使用学习通、钉钉、腾讯会议等平台建设课件、录课、直播。
值得点赞的是团队负责人赵华文老师，虽然平时不善于使用PPT助课，但他此时也不甘示弱，迎难而上，带头网上授课，除自己不停的探究外，对于不懂的问题主动请教，很快就熟练掌握了使用直播软件上课的技术，令团队成员刮目相看。
云端授课的启动
随着大家无私的贡献，共享授课资料不断增多，以及培训工作的加强，工程数学教学团队对于什么是云课堂越来越有清楚的了解，有信心和勇气赢得这场线上授课战役的最后胜利。为了打赢这场战争，工数人也是拼了，只要谁听说有哪个直播软件好用，大家就立即分享、调试、试用，目前我们所能知道的直播软件如ZOOM、腾讯会议、腾讯课堂、钉钉直播、QQ直播、超星直播、几何画板等诸多APP都是大家工作中谈论的对象，资料的繁多并没有影响大家努力工作的情绪，经过反复尝试，最后确定了腾讯会议与钉钉直播作为主要的教学软件。通过集体学习，团队成员都很快的学会了在学习通平台建立课程，并跟学生建立联系的诸多技术，为后来的网上直播顺利进行奠定了坚实的基础。
对工程数学团队来讲，大家掌握了线上授课的技术和流程，那么云端授课也不再是困难的事了。2月24日是华体网网课开启的第一天，虽然当时网络有点堵塞，学习通平台偶然会出现可见的卡顿现象，但是由于大家工作准备充分，各种直播软件交替使用，工程数学云端授课还是有条不紊的进行着，达到了预想的效果。俞晓红老师采用混合式教学，线上自学加直播要点分析，效果显著；伊海波老师采取钉钉直播，借助于手机辅助的方式，口授笔传，宜于学生接受，深受欢迎；刘永老师采取全程直播，分享屏幕，边播边讲的方式授课，获得学生点赞。另外，袁可红、高建来、王彧、张娜、荆巧锋等多位老师也都按照团队确定的直播方式，认真完成每一次的网课任务，辅导答疑尽职尽责，保证了教学质量。
俞晓红和伊海波老师在直播上课
高建来、郭石磊、时红霞、王冰冰老师直播上课中
特别值得称道的是青年教师王冰冰，由于种种原因，她被疫情隔离在医院14天，虽说只有两周，但这对于一贯热爱课堂、关爱学生的她来说是一个漫长的时间，如何不耽误学生上课成了她十分焦虑的问题。为此，她通过网络向外地同学请教、与团队成员讨论，慢慢的摸索出适合自己的上课方式，她将隔离病房变成了临时的网上教室，一丝不苟的完成了每一次的网课任务。这种敬业精神让师生倍受感动，就连她的管床医护人员也为之动容和赞叹，从没见过这样用情的老师、这样特别的课堂，因此他们也特地为她腾出上课时间，保持安静，不在上课时打扰她。
上课时，看到学生们积极互动，那一份相距遥远却能够心意相传的信任总是让人感动。上课之余，老师们愉快地分享各自使用的妙招，也积极规划将来如何与线下教学工作的衔接。正是由于数理人这种无私奉献、无需鞭策自加力的精神，才使得数理部的网上课程精彩纷呈。
云端授课的成熟
因为疫情，我们不得不开启了知识在云端传递的授课模式，线上授课有其自身的优越性，它将成为线下课堂的有力补充。其实线上授课并不是难以驾驭的，通过三周以来的网上教学实践，工程数学教学团队已经熟练掌握了线上直播的方法和技巧，特别有的成员从“0”迅速到“100”，成为网上直播能手，现在他们对线上授课不再有胆怯和彷徨，有的是坚定和自信，对他们来讲，线上授课中出现的问题已经不再是问题了，云端授课已经成熟，概括起来就是：线上授课莫为难，险阻重重只等闲。直播软件全驾驭，三周过后尽开颜。
